为了更好的应对医学类课程整合及授课过程中的难题。11月19日上午，来自广西中医药大学、北京中医药大学、甘肃中医药大学、云南中医药大学、南京中医药大学、浙江中医药大学等十多所高校的八十多位教师齐聚线上，开展了生理学虚拟教研室的第四次教研活动。活动由广西中医药大学基础医学院韦燕飞教授主持，来自北京中医药大学的郭健教授和甘肃中医药大学的明海霞教授分别分享了在课程整合和创新教学模式探索中的经验，为其他兄弟院校提供了新的思路和参考。

郭健结合在医学整合课程中的经验，以自己担任的《正常人体学》课程为例，做了久久国产午夜精品理论片34页《〈正常人体学〉整合课程的建设和建议》的主题报告，报告就北京中医药大学整合课程中遇到的问题、积累的经验等与其他院校老师进行了深入的交流，强调了学情分析在医学类基础课程整合过程中的重要性，为其他兄弟院校提供了丰富的经验和思路。

明海霞以《基于OBE教育理念的多维多元教学模式构建与实践》为题，与老师们分享了甘肃中医药大学在课程创新中的硕果。分享了《生理学》课程中有趣的故事和案例，有效的拓宽了中医药院校生理学教师的视野，打开了课堂教学新思路，加深了教师们对《生理学》这门课程的理解和认知。

报告结束后，各校教师们踊跃发言，互动频繁，交流热烈，大家普遍反映这次线上会议干货满满，更有老师表示要积极参加下次会议的分享。